ＮａｍｅＩＤ＝iwatehachimantai です。
その中からベストアンサーに選ばれたものをピックアップしました
学習する際のヒントになれば幸いです
高校受験 英語・数学・国語 勉強方法 ／おすすめの問題集（中３）
（2009/09/27）
１次方程式文章題・速さ・時間・距離に関する問題（中１数学）
（2009/09/01）
任意の集合（空集合）証明問題（高校 数学Ａ）
（2009/08/11）
国語読解(読み取り)をするときのポイント（中3）
（2009/08/10）
質問：
一週間後に中間テストがあるんですが、まったく集中して、勉強できません。どうしたら、いいでしょうか？
（質問日時： 2008/10/20）
回答：
集中できないことは何なのか。除去する方法を考えてみましょう。 中間テストに向けてのプランはそれからだと思います。 中間テスト範囲の教科で苦手な単元はどこかというところもピックアップしながら、基本問題を中心に演習してみてはいかがでしょうか。分からないところは要点整理を確認したり、解答の解説を熟読して、同じ形式の問題を繰り返し解きながら問題に慣れておく必要もあろうかと思います。 明日からの授業時間は集中して、先生の教えるポイントを整理しながら授業を受けてみましょう。そして、帰宅後または塾などで必ず学習時間を確保して反復をすればある程度点数はとれるだろうと思います。
質問：
勉強でやれば出来ると思っていたのに出来なくなった場合 どうやって取り戻せばいいですか。問題を見たらすごく簡単に出来ると思っていたんですが、答案を見たら40点でした。でも自分では出来てたつもりなので何故間違いなのかも分かりません。
（質問日時： 2008/10/20）
回答：
「分かる」＝「出来る」と一見思いがちですが、実はそうゆうことはありません。
「分かる」＝「分かっているつもり」と思った方がいいかもしれません。
解決策としては、主要５教科の単元別テストを受けてみてください。（単元というのは、数学だったら「文字と式」「１次関数」など）学校で実施されていない場合は、学習塾での受験でも構わないと思います。学習塾においては下調べが必要ですが。
そして、単元別テストを受験後、自分はどの教科のどの単元が苦手なのかを、把握しておく必要があります。特に、受験者平均点に満たない単元があれば、参考書付き問題集（解答の解説が詳しく掲載されているもの）などを購入して、平均点未満の単元の、「要点整理」⇒「基本問題」⇒「応用発展問題」と解きながら、単元の理解に努めてみましょう。
そうすると、以前よりは得点が上がるだろうと思います。 「案ずるより生むが易し」、あとは実行あるのみです！！ご健闘をお祈りします。
質問：
「r」と「l」の発音の違いは何ですか？
（質問日時： 2008/10/28）
回答：
「L」音は、日本語の「ら行」に近い音ですが、厳密に言えば若干違います。
「R」音は、おおまかに言えば、巻き舌ですが、口の上の天井に舌が付かない状態で発音すると、だいぶ近くなります。
「L」と「R」の発音の違いで、英語の意味もだいぶかわってきます。
例えば、
Light（光）・Right（右、正しい）
Lice（しらみ）・Rice（こめ）
などです。となると
英語圏のレストランで、日本語風に「ライス、プリーズ」って言うと、
日本人ってすごいの食べるなぁと勘違いされるかもしれませんね。
質問：
講義中じーっとしていても飽きない方法って何かありますか？
（質問日時： 2008/10/17 ）
回答：
自分の場合、講義に集中しながら、ノートにポイントを書いてました。 １コマかなりのページ数になったこともありましたが、時間が結構あっという間に過ぎます。
質問：
高校に行けるか心配！
夏休み前はがんばってたんですが夏休み後は遅刻が10を超えるは提出物はあんまりだせへんはてすとは250ちょいぐらいやで5段階評価は2と3五分五分です今から頑張って高校行けるんやったらがんばる ちなみに中三の男で塾にいってます やっぱ一番心配なのは内申です
大阪なので10段階評価が他とちがってあれやし提出物が全く出してないわけではないんですがちょっとひどいです 普通の高校行けるでしょうか？？？
（質問日時： 2008/10/30 23:04:30）
回答：
遅刻と提出物が出せなかった理由は何でしょうか？ 自分のヤル気に関係していれば問題でしょう。自分の気持ち次第で、短期間で成績を伸ばすことも十分可能です。
塾に通っているということで、アドバイスいたします。
塾では中３であれば、志望校判定テストというものも、実施していると思いますので、まずは受けてみましょう。
そして、自分の行きたい高校（公立・私立）を選び、結果が返ってきたら、高校の判定だけではなくて、どの教科のどの単元が、間違っていたのかを再確認して、参考書付き問題集で、解けなかった問題、間違っていた問題を解けるように満点なるまで、繰り返し問題演習をしてみてください。
この作業を根気強く続けていけば、短期間で学力レベルを上げられるだろうと思います。
これからは、中学校の宿題や、提出物を確実にしながら、中間期末などの定期テスト対策をしていけば内申点も徐々に上げていけるだろうと思います。
高校入試だけではなく、高校入学後の授業にも、しっかりついていけるように、今から準備をしっかりしましょう！！
質問：
自分は今中③で不来方高校の外国語系に進学したいと思っています。
どのくらいの成績で入学できるかわかる方教えてください。
ちなみに英検3級を持っていて今度準2もうけます。
（質問日時： 2008/10/13 ）
回答：
英検3級合格ということで、調査書の特記事項というところではPRできるかと思います。
不来方高校の外国語学科は、現状ではボーダーラインは偏差値55前後だと思いましたので、全県テストで平均点以上取っていればB判定以上だと思われます。 来年3月の学力テスト（公立高入試）では、傾斜配点方式で、英語の点数が1.2～1.5倍ほど、重要視されているようです。 学力が高い他にも、面接試験で高校進学後の自分の目標を明確化できていれば、総合評価もある程度得られるのではと思います。 高校合格は通過点です。さらにその後の目標に向けてがんばるつもりで努力を続けていけば、高校合格後も充実した高校生活も満喫できそうですね。
質問：
転塾の見極めってどこなんでしょう？？
本人がどうしても受験してみたい。とのことで、小学校３年生の２月から塾に入り、現在も通っています。入塾に際しては３つの塾を体験して、本人が選びました。某大手の塾です。
入塾テストの際は算数はよくできていて、国語イマイチという感じでした。
長期休みの講習も受けて、今に至りますが、どんどん右肩下がりに成績が下降してきて、現在こりゃマズイだろ～というところにいます。算数もかなり落ちましたが、国語は頭が痛くなります。
塾に行くのは楽しいようで、量の多い宿題も自分でやっていますが、成績の下降を見る限り、塾が合ってないのでは？？と悩んでしまいます。
楽しく行っているうちはそのままで・・・と思ってここまできましたが、転塾したほうがいいのでしょうか？？（今も本人の受験の意思は固いようです。）
両親とも地方出身なので、中学受験の経験がありません。どこで見極めたらよいのかわからずにいます。アドバイスお願いします。
（質問日時： 2008/10/15 22:26:02） 回答： 塾で学習相談があろうかと思いますので、今の現状を一度相談されてみてはいかがでしょうか。
そして、善処していただかないようであれば、転塾を考えたほうがよろしいかと思います。
塾選びの基準は、親と子供では若干違うことも多々ありますが、中学受験を目指していらっしゃるようであれば、定期的に「全国学力テスト」「志望校判定テスト」などを受けられ、受験教科のどの単元が弱点なのかを把握しながら、テスト後に指導をしていただける、きめ細かいアフタフォローのしっかりしている塾を選ばれると、徐々に学力が回復するかと思います。
ご本人が今塾に行って楽しいのは新しい友達ができたり、先生の教え方が分かりやすいということでしょうか。そうゆう点では励みになるというメリットもありますが、今のままだと成績の下降がまだ続く可能性も否めません。中学受験の意思が固いうちに、子供にも話をしながら、転塾する方向で考えられた方がよろしいかと思います。
質問：
単語の読み方（発音）もあわせて習得出来る学習する方法
中１です。
中高一貫校なので、１年から覚えなければならない英単語が多くて苦労しています。。。
単語の意味はもちろんですが、読み方（発音）もきちんと覚えることが出来ません。
何か良い勉強方法はないでしょうか。
また、単語の意味とあわせ、読み方（発音）も学習しやすい、そんなありがたい参考書
があれば是非紹介してください。
（質問日時： 2008/10/14 23:28:44）
回答：
「実用英語検定５級のテキスト・リスニング用CD付き」がオススメだと思います。
中学１年生レベルになっていますが、内容は充実しています。
単語の意味はもちろん、リスニングテストではリスニングの内容が英文でテキストに掲載されていて、日常、複数回聴きながら、テキストとCDの発音を確認したり、CDのリスニング内容が分かった時点で、テキストを見ないで、リスニングしたりすると結構力が付くかと思います。
新出単語・語句は、その都度確認しながら進むと効果があるだろうと思います。
是非、お試しください。
質問：
受験するなら、本人が希望している狭き門の国立附属高校か公立トップ高か？
中学3年生の親戚の子（女子）の進路相談です。
本人は、10人ほどしか入れない国立附属高校への進学を希望していますが、
塾からは、対応ができないからと、学区内の公立トップ校の受験を勧められています。
国立附属高校へ入りたいという思いから、
とても勉強したので、偏差値がアップした結果、塾から目標変更を命じられ
とてもショックを受けているようです。
試験日が違うので、両方受けたいと思ったようですが、
国立附属の試験日と私立高校の試験日が同じなので、
どちらかを選択ということになります。
国立を受けるのを選択すると滑り止めの私立を受けられない。
国立をすべったときには、公立の受験校のレベルを下げないといけないので、
もったいない気がします。
皆さんなら、どちらの高校の受験をすすめますか？
（質問日時： 2008/10/14 12:44:03）
回答：
本人のかねてからの希望である「国立附属高校」の受験も一考かと思います。 国立が受験できなくなると本人の学習に対するモチベーションを下げてしまう可能性もあろうかと思います。 その代わり公立トップ校のレベルは「滑り止め」として、ワンランク下げる必要があろうかと思います。 そのあたりを吟味しながら慎重に取り組むべきではないかと思います。 本人としては受験勉強を人一倍頑張って成績もあげたという多少なりともプライドがあると思いますので、国立附属高校は必ず受験したいという希望も持っていらっしゃると思います。 今は本人の意見（第一希望）を尊重しながら、公立２番手の高校を受験するというのが無難なような気がします。
質問：
この問題の答えと、それぞれどこが間違っているかを教えて下さい。
よろしくお願いします。
Traveling by air costs ( ) taking the train.
①twice than
②as much as twice
③twice as much as
④more than twice
⑤as much twice as
（質問日時：2008/10/5 11:57:53 ）
回答：
答えは、③でしょうか。
例えば、
新トンネルは旧トンネルの２倍の長さがある。という英文（例文）は、
The new tunnel is twice as long as the old one.
【熟語 twice as ...as～ ：～の２倍...】に該当するような気がします。
この英文と、問題文を比較してみると、構造的に類似しています。
動詞をはさむ前後の英文は、問題文【Traveling by air】に対して、例文【The new tunnel】と名詞的用法になっていて、
（ ）の後は、問題文【taking the train】 、例文【the old one】とどちらも名詞的用法になっています。
①twice thanの場合、thanより前に比較表現（比較級に該当する単語）が入っていないので×。
②動詞costsと、この動詞にかかるtwice副詞の間が離れすぎていて、不自然なので×。
④more than の後、通常名詞または名詞的用法である文がtwiceが含まれていて、用法として×。
⑤asとasの間にあるmuchがtwiceを修飾する上で自然ではないので×。
⑤の場合、Take as much sugar as you need.【必要なだけ砂糖を取りなさい。】という文がありますが、この場合、muchがsugarを修飾し、「あなたの必要とする同じぐらい多くの砂糖を取りなさい。」というようにも解釈できます。
よって、③が的確だろうかと考えます。